🟠مجال الإدارة المدرسية: معيار التطوير المؤسسي
🔵المؤشر (1-4-1-5) تدعم المدرسة التطوير المهني لمنسوبيها وفقًا لنتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياجاتهم
تقديم دعم فعّال لتطوير المهني لمنسوبي المدرسة يعتمد على فهم نتائج تقويم الأداء الوظيفي واحتياجاتهم الفردية ويمكن تحقيق هذا المؤشر من خلال
🔹إجراء جلسات فردية لاستعراض نتائج التقويم مع كل موظف لفهم نقاط القوة والمجالات التي يحتاجون فيها إلى التطوير
🔹وضع أهداف تطويرية محددة تستند إلى نتائج التقويم واحتياجات المعلمين
🔹تقديم دورات تدريبية تعزز المهارات التي تحتاجها المعلمين لتحقيق أهدافهم التطويرية
🔹تشجيع على التعلم التعاوني حيث يتبادل المعلمون المعرفة والتجارب مع بعضهم البعض
🔹تقديم دورات تدريبية حول كيفية استخدام التكنولوجيا في التدريس وكيفية دمجها في العملية التعليمية.
📁الشواهد المتوقعة
🔸توافر خطة التطوير المهني.
🔸ترتبط الخطة بنتائج تحليل احتياجات منسوبي المدرسة .
🔸ترتبط الخطة بنتائج تقويم الأداء الوظيفي.
🔸يشارك المجتمع المدرسي في تحديد أهداف التطوير المهني.
🔸أساليب التطوير المهني متنوعة (ورش - دورات - ندوات علمية - زيارات الملاحظة الصفية).
🔸الخطة شاملة لمنسوبي المدرسة (إداري - تعليمي).
📁الوثائق
🔻سجل النمو المهني
🔻خطة النمو المهني
✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر