🔵مجال الإدارة المدرسية
🟠معيار التخطيط
المؤشر (1-1-1-2) تتابع المدرسة تنفيذ خطتها وتطورها بما يضمن تحقيق أهدافها.
هذا المؤشر يسأل: ماذا فعلت المدرسة بالخطة بعد إقرارها؟ هل تابعتها وقوّمتها وطورتها حتى تحققت أهدافها، أم بقيت وثيقة في الملف؟
المكونات الثلاثة للمؤشر
🔹 المتابعة: رصد سير تنفيذ البرامج والأنشطة أثناء العام، والتأكد من أنها تُنفَّذ في وقتها المحدد في الخطة الزمنية، وبواسطة المكلفين بها، وبالموارد المرصودة لها.
🔹 التقويم: الحكم على مدى تحقق الأهداف، لا الاكتفاء بإثبات أن البرنامج نُفّذ. يتم ذلك بمؤشرات أداء وأدوات متنوعة (استبانات، تحليل نتائج، تقارير)، ويُستخرج منه جوانب القوة وفرص التحسين والمشكلات التي واجهت التنفيذ.
🔹 التطوير: تعديل الخطة بناءً على ما كشفه التقويم ونتائج التقويم المدرسي وخطة التحسين: إضافة برامج، تعديل أهداف، إعادة توزيع أدوار، أو اقتراح بدائل للبرامج المتعثرة.
📁الشواهد المتوقعة
🔸توفر خطة للمتابعة
🔸خطة المتابعة مزمنه
🔸إجرائات واضحة
🔸الأدوار والمسؤليات محددة
🔸توافر مؤشرات لمتابعة تقدم البرامج والأنشطة
🔸تحديد المشكلات والتحديات عند التنفيذ
🔸تقدم الحلول
📁الوثائق المطلوبة ( 👀 لمعاينة الملفات 👇)
🔹سجل اللجنة الإدارية
🔹سجل توثيق البرامج
🔹سجل تطوير وتحسين الخطة التشغيلية
✅التقييم
🔴متحقق بدرجة منخفضه إذا توفر 2 فأقل من الشواهد
🟠متحقق بدرجة متوسطة إذا توفرت 3-4 شواهد
🟢متحقق بدرجة مرتفعة إذا توفرت 5 شواهد
🔵متحقق بدرجة مرتفعة جداً إذا توافرت 6 شواهد فأكثر
💬 إن كان لديك سؤال أو استفسار، فريقنا جاهز للمساعدة في أي وقت. تواصل معنا عبر واتساب: 966506396028+ أو اضغط هنا