التقويم المدرسي (التقويم الذاتي)

(3-2-1-7) يظهر المتعلمون اعتزارًا بثقافتهم واحتراما للتنوع الثقافي في المجتمع.
١٨ سبتمبر ٢٠٢٦
سعد السهلي

(3-2-1-7) يظهر المتعلمون اعتزارًا بثقافتهم واحتراما للتنوع الثقافي في المجتمع.

🟠مجال التعليم والتعلم🟠معيار بناء خبرات التعلمالمؤشر (3-2-1-7) يظهر المتعلمون من ذوي الإعاقة اعتزازًًا بثقافتهم واحترام...

(2-2-1-2) تطبق المدرسة أساليب وأدوات متنوعة: لتقويم نواتج التعلم المستهدفة في مناهج التعليم.
١٩ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(2-2-1-2) تطبق المدرسة أساليب وأدوات متنوعة: لتقويم نواتج التعلم المستهدفة في مناهج التعليم.

🟠مجال التعليم والتعلم🟠معيار تقويم التعلم🔵المؤشر (2-2-1-2) تطبق المدرسة أساليب وأدوات متنوعة: لتقويم نواتج التعلم المس...

(4-2-1-3) تتابع المدرسة نظافة المبنى المدرسي وجميع مرافقه بشكل مستمر.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(4-2-1-3) تتابع المدرسة نظافة المبنى المدرسي وجميع مرافقه بشكل مستمر.

🟠مجال البيئة المدرسية🟠معيار الأمن والسلامة🔵المؤشر (4-2-1-3) تتابع المدرسة نظافة المبنى المدرسي وجميع مرافقه بشكل مستم...

(4-1-1-4) تلبي المرافق والتجهيزات والخدمات المساندة احتياجات المتعلمين. ومنهم ذوو الإعاقة.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(4-1-1-4) تلبي المرافق والتجهيزات والخدمات المساندة احتياجات المتعلمين. ومنهم ذوو الإعاقة.

🟠مجال البيئة المدرسية🟠معيار المبنى المدرسي🔵المؤشر (4-1-1-4) تلبي المرافق والتجهيزات والخدمات المساندة احتياجات المتعل...

(4-1-1-3) تتوافر فصول ومعامل ملائمة للعملية التعليمية تلبي احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(4-1-1-3) تتوافر فصول ومعامل ملائمة للعملية التعليمية تلبي احتياجات المتعلمين، ومنهم ذوو الإعاقة.

🟠مجال البيئة المدرسية🟠معيار المبنى المدرسي🔵المؤشر (4-1-1-3) تتوافر فصول ومعامل ملائمة للعملية التعليمية تلبي احتياجات...

(4-1-1-2) تنظيم مبنى المدرسة ملائم لعدد المتعلمين وخصائص المرحلة العمرية. ومنهم ذوو الإعاقة.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(4-1-1-2) تنظيم مبنى المدرسة ملائم لعدد المتعلمين وخصائص المرحلة العمرية. ومنهم ذوو الإعاقة.

🟠مجال البيئة المدرسية🟠معيار المبنى المدرسي🔵المؤشر (4-1-1-2) تنظيم مبنى المدرسة ملائم لعدد المتعلمين وخصائص المرحلة ال...

(3-2-1-6) يظهر المتعلمون من ذوي الإعاقة الاستقلالية والقدرة على التعلم الذاتي.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(3-2-1-6) يظهر المتعلمون من ذوي الإعاقة الاستقلالية والقدرة على التعلم الذاتي.

🟠مجال التعليم والتعلم🟠معيار بناء خبرات التعلم🔵(3-2-1-6) يظهر المتعلمون من ذوي الإعاقة الاستقلالية والقدرة على التعلم...

(3-2-1-3) يظهر المتعلمون التزامّا بالممارسات الصحية السليمة.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(3-2-1-3) يظهر المتعلمون التزامّا بالممارسات الصحية السليمة.

🟠مجال نواتج التعلم🟠معيار التطور الشخصي والصحي والاجتماعي🔵المؤشر (3-2-1-3) يظهر المتعلمون التزامّا بالممارسات الصحية ا...

المؤشر (3-1-1-3) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال العلوم وفًقًا للاختبارات الوطنية.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

المؤشر (3-1-1-3) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال العلوم وفًقًا للاختبارات الوطنية.

🟠مجال نواتج التعلم🟠معيار التحصيل التعليمي🔵المؤشر (3-1-1-3) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال العلوم وفًقًا للاختبار...

(3-1-1-1) يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال القراءة وفقًا للاختبارات الوطنية.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(3-1-1-1) يحقق المتعلمون نتائج مرتفعة في مجال القراءة وفقًا للاختبارات الوطنية.

🟠مجال نواتج التعلم🟠معيار التحصيل التعليمي🟠مجال نواتج التعلم🟠معيار التحصيل التعليمي🔵المؤشر (3-1-1-1) يحقق المتعلمون...

(3-1-1-2) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال الرياضيات وفًقًا للاختبارات الوطنية.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(3-1-1-2) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال الرياضيات وفًقًا للاختبارات الوطنية.

🟠مجال نواتج التعلم🟠معيار التحصيل التعليمي🔵المؤشر (3-1-1-2) يحقق المتعلمون نتائج متقدمة في مجال الرياضيات وفًقًا للاخت...

(2-1-1-5) تنفذ المدرسة أنشطة تعلم تطبيقية ترتبط بحياة المتعلمين.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(2-1-1-5) تنفذ المدرسة أنشطة تعلم تطبيقية ترتبط بحياة المتعلمين.

🟠مجال التعليم والتعلم🟠معيار بناء خبرات التعلم🔵 المؤشر (2-1-1-5) تنفذ المدرسة أنشطة تعلم تطبيقية ترتبط بحياة المتعلمين...

(2-1-1-4) تفعل المدرسة التقنية الرقمية لدعم تعلم المتعلمين وتلبية احتياجاتهم.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(2-1-1-4) تفعل المدرسة التقنية الرقمية لدعم تعلم المتعلمين وتلبية احتياجاتهم.

🟠مجال التعليم والتعلم🟠معيار بناء خبرات التعلم🔵المؤشر (2-1-1-4) تفعل المدرسة التقنية الرقمية: لدعم تعلم المتعلمين وتلب...

(2-1-1-3) تنوع المدرسة في إستراتيجيات التعليم والتعلم: لتلبية احتياجات المتعلمين. ودعم تعلمهم.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(2-1-1-3) تنوع المدرسة في إستراتيجيات التعليم والتعلم: لتلبية احتياجات المتعلمين. ودعم تعلمهم.

🟠مجال التعليم والتعلم🟠معيار بناء خبرات التعلم🔵المؤشر (2-1-1-3) تنوع المدرسة في إستراتيجيات التعليم والتعلم: لتلبية اح...

(2-1-1-1): توفر المدرسة فرصًا متكافئة للتعلم تلبي احتياجات المتعلمين ومنهم ذوو الإعاقة والموهوبون.
١٢ أبريل ٢٠٢٦
سعد السهلي

(2-1-1-1): توفر المدرسة فرصًا متكافئة للتعلم تلبي احتياجات المتعلمين ومنهم ذوو الإعاقة والموهوبون.

🟠مجال التعليم والتعلم🟠معيار بناء خبرات التعلم🔵المؤشر (2-1-1-1): توفر المدرسة فرصًا متكافئة للتعلم تلبي احتياجات المتع...